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          破解运行发展问题 探索成员发展路径

          ——李彰有名师工作室开展教师专业成长研训活动

          阅读:363 次   发布者:朱侗福 来源:政治组   发布时间:2019/1/25 12:45:11


          江宁区教育局为了加快我区名师队伍建设,2018年7月批准成立了“江宁区首批名师工作室”。名师工作室运行半年以来,工作室主持人面临一个如何使工作室高质量运行、如何使工作室成员快速成长的问题为了推进名师工作室的运行质量,探讨名师工作室成员专业成长的有效路径,提升工作室教师的教育教学素养,2019年1月24日下午,“江宁区高中政治李彰有名师工作室”在江宁高级中学信息中心六楼录播教室开展专题研训活动。本次研训活动主题是“教师专业成长”。江宁区高中政治李彰有名师工作室工作室主持人李彰有老师主持本次活动,本工作室的成员全程参加活动。工作室邀请栖霞区李宝玉名师工作室、江宁区潘森云名师工作室、江宁区郭有吉名师工作室、江宁区李长健名师工作室、江宁区彭涛名师工作室、江宁区陶慎中名师工作室、江宁区何建宏名师工作室、江宁区邵惠敏名师工作室、江宁区李一婷名师工作室、江宁区朱秀霞名师工作室、江宁区丁仁军名师工作室、江宁区张格波名师工作室、江宁区熊代厚名师工作室、上元小学朱金娥班主任工作室、秣陵中心园周翠玉工作室的主持人以及本室部分成员,南京27中戚昊苏、南京实验国际学校林佩共50

          多人参加了本次研训活动。


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          江宁高级中学领导对本次研训活动特别重视并予以大力支持。学校副校长张格波老师致活动辞,首先对区内外15个名师工作室主持人偕同成员的光临表示欢迎和感谢。然后张校长简要介绍学校目前区校两级名师工作室的基本情况。最后发出呼吁——名师工作室教师要有教育情怀,要有远大理想,要提高教育科研的能力,真正发挥辐射引领作用。


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          正高级教师、江苏省特级教师、南京市栖霞区教师发展中心副校长李宝玉老师作了《“主题研训式”教师成长自助课程建设的实践省察》的专题讲座。李校长结合自己的名师工作室具体事例,重点围绕工作室定位、工作室环境、课程内容与实施和工作室课程化尝试等四个方面,谈了工作室主题研训式对推动教师专业成长的作用与价值。这场高质量的讲座,大家听得聚精会神,不知不觉听了一个半小时,直到李校长讲完还是意犹未尽。


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          南京市首届优秀德育青年教师、南京市五一劳动奖章获得者、江宁区麒麟中学张丹凤老师作了一个微型讲座《我是如何连续获得四个一等奖——青年教师的专业成长要素》。张老师的讲座从青年教师要勤于反思、确立目标,不懈努力、善于坚持,正视不足、突破自我,提前谋划、水到渠成,善于借力、携手前行五个方面讲述了自己的班主任专业成长的经历。张老师在最美的时光,遇见最好的自己。张老师用自己班主任成长中反观自身、确立目标、善于借力的专业成长的生动经历,启发工作室的青年教师遭遇困难,也要继续前行,机会是留给有准备的人。


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          工作室主持人李彰有老师作了《工作室成员专业发展的现状与着力点》的讲座。李老师从首先先分析了工作室成员发展的现状和存在的问题,提出工作室成员要找准抓好“五个点”进行专业发展——定位目标是名师发展的出发点、三大砝码(公开课、课题、论文)是名师发展的侧重点、自主研习是名师发展的关键点、形成理念是名师发展的闪光点、成就学生是名师发展的落脚点,为工作室成员的专业成长指明了路径。


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          三个讲座结束后,15个名师工作室的代表结合讲座,围绕名师工作室如何更好的推动教师专业成长作了交流探讨。特级教师潘森云、郭有吉、李长健、南京市带头人彭涛、陶慎中、何建宏、朱金娥等专家围绕研训主题畅谈收获感悟,冰酒搞好自己工作室工作的设想。大家言犹未尽,直到5点半才结束研讨。  

                 

               

          会后,部分与会者合影留念。


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